原標(biāo)題：商學(xué)院院長(zhǎng)熱議未來(lái)：不會(huì)倒閉 還會(huì)活得更好
對(duì)商學(xué)院來(lái)說(shuō)，最近很長(zhǎng)一段時(shí)間都在持續(xù)一個(gè)熱門話題：加州大學(xué)伯克利分校的一位教授在調(diào)查后表示，美國(guó)有一半以上的商學(xué)院在未來(lái)10年，甚至5年內(nèi)會(huì)面臨關(guān)門的危險(xiǎn)。
這也成了近日在清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院召開(kāi)的管理教育創(chuàng)新院長(zhǎng)論壇的熱門話題。
來(lái)自賓夕法尼亞大學(xué)沃頓商學(xué)院、斯坦福大學(xué)商學(xué)院和麻省理工學(xué)院斯隆管理學(xué)院3所全球頂級(jí)商學(xué)院的院長(zhǎng)，借著參加清華經(jīng)管學(xué)院顧問(wèn)委員會(huì)2014年會(huì)議的機(jī)會(huì)，與清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院院長(zhǎng)錢穎一一起，探討了商學(xué)院如何面對(duì)自己的未來(lái)。
勇于求變
清華經(jīng)管學(xué)院院長(zhǎng)、著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家錢穎一不能肯定15到20年之后，在座的學(xué)校是不是將消失。但是他們“肯定與現(xiàn)在不一樣”。
而加州大學(xué)伯克利分校這位教授的結(jié)論有一個(gè)好處，“就是讓商學(xué)院院長(zhǎng)思考如何改變現(xiàn)狀?！卞X穎一說(shuō)。
而這個(gè)結(jié)論的大背景是，全球化和技術(shù)革新正在改變世界商業(yè)和管理的格局。而大規(guī)模在線教育的興起，則為更多的人提供了教育途徑。
在麻省理工學(xué)院斯隆管理學(xué)院院長(zhǎng)大衛(wèi)·施密特雷恩看來(lái)，全球化以及技術(shù)革新意味著進(jìn)入教育的門檻會(huì)更低，同時(shí)意味著來(lái)參加論壇的管理學(xué)院和商學(xué)院培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生的同質(zhì)性會(huì)更高。
這非常契合當(dāng)天會(huì)議的主題：勇于求變?！斑@正是我們?cè)谧囊恍┙?jīng)管學(xué)院以及商學(xué)院在過(guò)去10到20年所關(guān)注到的?！彼f(shuō)。
教育界沒(méi)有跟上互聯(lián)網(wǎng)的變化
邁克爾·斯賓塞在2001年以“不對(duì)稱信息”理論而被授予諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)。1999年，當(dāng)互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)方興未艾的時(shí)候，他是斯坦福大學(xué)商學(xué)院院長(zhǎng)。
斯坦福大學(xué)商學(xué)院的現(xiàn)任院長(zhǎng)塞隆納當(dāng)時(shí)在學(xué)院教書(shū)，他對(duì)斯賓塞院長(zhǎng)建議：我們開(kāi)課教電子商務(wù)吧。
當(dāng)時(shí)，他們兩個(gè)人都不知道什么是電子商務(wù)，開(kāi)課的目的是為了搞清楚這個(gè)概念。于是，斯坦福大學(xué)商學(xué)院就開(kāi)設(shè)了這門新鮮的課程，每周找一些業(yè)界的思想領(lǐng)袖介紹互聯(lián)網(wǎng)的變化。
在那個(gè)年代一個(gè)流行的觀點(diǎn)是：大家都在說(shuō)互聯(lián)網(wǎng)很重要，但覺(jué)得不會(huì)影響到自己的行業(yè)。實(shí)際上，技術(shù)的改變對(duì)行業(yè)的影響是慢慢顯現(xiàn)的。
塞隆納認(rèn)為，所有的行業(yè)都因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)發(fā)生變化，教育界卻沒(méi)有跟上——“這100年來(lái)教育界的變化就是從黑板換成白板，然后從白板換成幻燈片?！?/font>
“作為教育家我們要認(rèn)識(shí)這個(gè)問(wèn)題，我們必須承認(rèn)未來(lái)的世界可能會(huì)因?yàn)榧夹g(shù)的出現(xiàn)而有翻天覆地的變化，在影響別的行業(yè)的同時(shí)也會(huì)影響教育行業(yè)?！比〖{說(shuō)。
“在過(guò)去的10到15年，商學(xué)院的管理發(fā)生了變化。”塞隆納說(shuō)，對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，商學(xué)院在上世紀(jì)80年代到90年代教授的內(nèi)容，比如說(shuō)金融、營(yíng)銷這些核心課程，已經(jīng)非常標(biāo)準(zhǔn)化，到處可以獲取。
對(duì)于很多學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們已經(jīng)學(xué)到了10到15年前商學(xué)院教授的課程?！八詰?yīng)該給他們一些其他的材料。我們現(xiàn)在的課程需要進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。”塞隆納說(shuō)。
以斯坦福的商學(xué)院為例，在他們的大綱中，給28%的學(xué)生提供的選修課程是去年所沒(méi)有的。
商學(xué)院院長(zhǎng)的生活則變得更加充滿挑戰(zhàn)，也更加活躍。塞隆納說(shuō)，5到10年前，無(wú)法想象技術(shù)會(huì)給教育帶來(lái)這樣的改變?！吧虒W(xué)院非常關(guān)注怎么能夠把自己的教育通過(guò)技術(shù)向其他的領(lǐng)域傳播?！比〖{說(shuō)，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，在線的內(nèi)容將會(huì)越來(lái)越多，我們需要把相關(guān)內(nèi)容向全球進(jìn)行傳播。
