編者按：魯渝協(xié)作山海情，臨沂城口一家親。臨沂堅(jiān)持“把城口的事當(dāng)作臨沂的事”，在產(chǎn)業(yè)發(fā)展、文旅協(xié)作、消費(fèi)幫扶、人才交流等領(lǐng)域進(jìn)一步深化協(xié)作，聚力打造臨沂·城口協(xié)作“升級(jí)版”。為充分展現(xiàn)臨沂協(xié)作城口工作成果，大眾網(wǎng)·海報(bào)新聞特別策劃“魯渝協(xié)作·聚力城口”專題報(bào)道，走進(jìn)大巴山深處，以新媒體敘事方式講述東西部協(xié)作城口故事。

　　大眾網(wǎng)記者 孫貴坤 宋曉豪 卞旭 趙國(guó)清 重慶報(bào)道

張旸在給2022級(jí)電子1班上思想政治課

　　“期中只是一個(gè)階段的反映，真正的考驗(yàn)和關(guān)口還在后面，要咬定青山不放松地接續(xù)前進(jìn)?！睆呐R沂衛(wèi)生學(xué)院到重慶市城口縣職業(yè)教育中心任職黨委副書記、校長(zhǎng)的張旸的話擲地有聲。重慶市城口縣職業(yè)教育中心2022級(jí)電子1班的思想政治課上，張旸為正在準(zhǔn)備沖刺春季高考學(xué)生們加油鼓勁。

幫扶團(tuán)隊(duì)在開展系部教研活動(dòng)

　　自2022年8月，7名教育人才“組團(tuán)式”幫扶入駐重慶市城口縣職業(yè)教育中心以來，從事職業(yè)教育30年的張旸以每周10節(jié)課參與全校2885名學(xué)生，15個(gè)專業(yè)的思想政治輔導(dǎo)。

　　“要讓想學(xué)的學(xué)生能有機(jī)會(huì)學(xué)。”首先引起關(guān)注的就是家庭困難的學(xué)生。張旸課余帶領(lǐng)幫扶團(tuán)隊(duì)教師堅(jiān)持進(jìn)行家訪，及時(shí)了解學(xué)生的家庭、學(xué)習(xí)情況，對(duì)家庭困難學(xué)生進(jìn)行資助和心理疏導(dǎo)。

張旸和學(xué)生們?cè)谝黄穑ㄙY料圖）

　　為了更好的鼓勵(lì)學(xué)生，提高學(xué)習(xí)的積極性，張旸不僅和老師們自費(fèi)購(gòu)買了獎(jiǎng)品發(fā)給學(xué)生，還資助了4名家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，每月按時(shí)給每名學(xué)生資助500元生活費(fèi)，每學(xué)期進(jìn)行一次家訪，關(guān)注這幾名學(xué)生學(xué)習(xí)情況、身心健康，鼓勵(lì)成人成才。

　　“受資助的學(xué)生剛出分?jǐn)?shù)就將成績(jī)單發(fā)到我的微信上，還發(fā)了個(gè)興高采烈的表情包，那一刻我特別有成就感。”張旸告訴大眾網(wǎng)記者，2023級(jí)財(cái)會(huì)專業(yè)的易同學(xué)，自幼父母雙亡跟著奶奶住在鳳凰街道生活，在上次的考試中進(jìn)步飛快，考了班里第一名，第一個(gè)向他報(bào)喜。

　　“親其師，信其道”，真正放下老師的架子，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子去關(guān)愛。用心用情的彎下腰教育幫扶，讓跨越山海的他們成為了指導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)的“修剪者”，生活中最信賴的“貼心人”。

　　臨城一家親，同筑教育夢(mèng)。2022年底，張旸牽頭設(shè)立了“魯渝職勵(lì)志助學(xué)基金”，個(gè)人帶頭捐贈(zèng)5萬元，在臨沂市愛心企業(yè)和愛心人士中已經(jīng)籌集60萬元，獎(jiǎng)勵(lì)資助65名學(xué)生，建設(shè)實(shí)訓(xùn)室2個(gè)，還爭(zhēng)取愛心企業(yè)捐建成價(jià)值30萬元的康復(fù)實(shí)訓(xùn)室和紅十字急救實(shí)訓(xùn)室。2024年4月，“沂蒙山-大巴山革命老區(qū)一家親?臨沂援助城口教育基金”捐贈(zèng)儀式在臨沂市慈善聯(lián)合總會(huì)舉行，共同助力重慶市城口縣教育事業(yè)發(fā)展。

重慶市城口縣職業(yè)教育中心全景

　　為解決學(xué)生學(xué)習(xí)積極性很高但是教學(xué)設(shè)施落后的問題，幫扶團(tuán)隊(duì)強(qiáng)化校企合作機(jī)制，今年利用300萬魯渝協(xié)作資金建設(shè)的1920平米汽車與運(yùn)用實(shí)訓(xùn)基地已經(jīng)建成使用，引進(jìn)京東養(yǎng)車入駐，進(jìn)一步促進(jìn)了專業(yè)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，讓校企融合、工學(xué)結(jié)合這一職業(yè)院校特有的人才培養(yǎng)機(jī)制落地、開花、結(jié)果。

　　“幫是為了不幫”，張旸認(rèn)為，教育幫扶的最終目標(biāo)是要為當(dāng)?shù)卮蛟煲恢А翱康米　⒔痰煤?、留得下”的名師?yōu)師教育隊(duì)伍，堅(jiān)持“輸血和造血”并舉。因此，制定了學(xué)校的三年和五年發(fā)展規(guī)劃，建立了“團(tuán)隊(duì)帶團(tuán)隊(duì)”“師傅帶徒弟”的幫帶機(jī)制，開啟了與幫扶校合作培養(yǎng)模式，實(shí)施名優(yōu)教師培養(yǎng)計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的教學(xué)基礎(chǔ)條件、教學(xué)理念、教育水平、學(xué)生的綜合素養(yǎng)的提升。

　　幫扶以來，教師教學(xué)能力大賽成績(jī)?nèi)〉脤W(xué)校辦學(xué)歷史新突破，被授予重慶市職業(yè)院校教學(xué)能力大賽“最佳進(jìn)步獎(jiǎng)”。

　　目前，學(xué)校迎來了前所未有的發(fā)展，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子富有戰(zhàn)斗力。班子成員想干事、能干事、肯干事。“生以樂學(xué)為榮、師以愛教為樂”的良好局面正在加速形成。