這位媽媽說(shuō)，她想到幼兒園來(lái)打工，什么活都行，不要工資，就是想時(shí)刻看著孩子。對(duì)于該家長(zhǎng)的要求，幼兒園負(fù)責(zé)人王老師有些哭笑不得?！凹议L(zhǎng)的心情可以理解，但是孩子不可能光跟著父母，她要學(xué)會(huì)獨(dú)立、自理，盡快融入幼兒園這個(gè)大家庭里?！?/p>
家長(zhǎng)：上幼兒園三天，孩子一直哭鬧
市民張婷的兒子龍龍如今3歲了，在家好哭鬧，自立性稍差?！皫讉€(gè)月前我就給龍龍灌輸上幼兒園的事，說(shuō)幼兒園有小朋友一起玩，老師就像爸爸媽媽一樣。”張婷說(shuō)，對(duì)于幼兒園龍龍也似懂非懂，他對(duì)上幼兒園也充滿了期待。為了給兒子選一所滿意的幼兒園，張婷考察了3個(gè)月的時(shí)間，終于選定了一所各方面還算不錯(cuò)、離家比較近的幼兒園。
開(kāi)學(xué)前幾天，張婷帶著龍龍來(lái)到超市，讓兒子自己挑選了小書(shū)包，并準(zhǔn)備了小毛巾等物品。
9月2日，是幼兒園開(kāi)學(xué)的第一天。張婷早早來(lái)到幼兒園，她為兒子選擇了合適位置的床位。來(lái)到新環(huán)境，龍龍感到一切都是那么新鮮?！八@得很興奮，到處走走，看看，并在小床上躺了躺?！睆堟谜f(shuō)。陪兒子呆了十幾分鐘的時(shí)間，張婷悄悄走了。事后她聽(tīng)老師說(shuō)，兒子哭了幾分鐘。
第二天，臨上幼兒園前，龍龍一直哭。第三天，龍龍拉著張婷的手“不干了”?！八f(shuō)他不想上幼兒園了，玩具他不會(huì)玩，小朋友也不認(rèn)識(shí)?！?/p>
張婷說(shuō)，雖然把兒子送到幼兒園只有三天的時(shí)間，她發(fā)現(xiàn)兒子在慢慢地發(fā)生變化?！耙郧八诩蚁矚g哭，現(xiàn)在幾乎不哭了，情緒上看似很淡定；原來(lái)他穿鞋、洗臉都靠大人，現(xiàn)在他會(huì)主動(dòng)地要求自己穿鞋、洗臉，自己能干的事就自己干了。”
張婷說(shuō)，因?yàn)榕聝鹤釉谟變簣@吃不好，她早晚就給他加餐；擔(dān)心兒子喝水、吃水果少，晚上她都會(huì)讓兒子多喝點(diǎn)水，吃些水果。
兒子能適應(yīng)幼兒園的生活嗎？張婷表示了一些擔(dān)心?！拔矣X(jué)得更重要的是，兒子要在幼兒園玩得開(kāi)心?！睆堟谜f(shuō)，現(xiàn)在兒子還是不愿意去幼兒園，這需要一個(gè)適應(yīng)過(guò)程，即使兒子哭鬧得厲害，她也不會(huì)“心慈手軟”，要堅(jiān)決地把他送去，她希望兒子能及早適應(yīng)幼兒園的生活，融入小朋友這個(gè)集體，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
教師：新入園的小朋友恐懼焦慮屬正常
三四歲的小朋友們?nèi)胗變簣@了，從此他們從爸爸媽媽身邊，進(jìn)入到一個(gè)屬于他們的“小社會(huì)”里，開(kāi)始了幸福童年的另一段生活，如何讓他們盡快進(jìn)入到這個(gè)“小社會(huì)”正常地學(xué)習(xí)、生活，每個(gè)幼兒園都會(huì)盡力幫助孩子們度過(guò)這一關(guān)。
市婦聯(lián)文知星幼兒園園長(zhǎng)劉彥芝說(shuō)，孩子適應(yīng)環(huán)境的快慢與孩子自身的情況有關(guān)，新入園的部分小朋友有一些哭鬧的情緒屬于正常，這也是兒童情緒的情境性所致。新入園的小朋友因?yàn)殡x開(kāi)家長(zhǎng)，進(jìn)入到一個(gè)集體環(huán)境，難免會(huì)對(duì)新的情境產(chǎn)生恐懼、焦慮或者不安，適應(yīng)能力強(qiáng)、比較外向的小朋友情況會(huì)好很多。
劉彥芝說(shuō)，為此，文知星幼兒園做了大量工作迎接新生，按照相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格控制班內(nèi)新生的數(shù)量，專(zhuān)門(mén)安排三位老師負(fù)責(zé)一個(gè)班級(jí)，保證老師能照顧到每一位孩子，同時(shí)也能及時(shí)發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子所遇到的問(wèn)題。安排有經(jīng)驗(yàn)的老師專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)新入園的孩子，通過(guò)各方面的措施，盡量營(yíng)造家庭的生活、學(xué)習(xí)氛圍。通過(guò)豐富的游戲、玩具資源，吸引孩子們的注意力，讓孩子們盡快感受到新環(huán)境給他們帶來(lái)的快樂(lè)。尊重每個(gè)孩子的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)生活規(guī)律，讓孩子們能順其自然地適應(yīng)新的園內(nèi)生活。
專(zhuān)家觀點(diǎn)：讓孩子盡快適應(yīng)環(huán)境家長(zhǎng)要做足“功課”
小朋友們上幼兒園了，對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是既高興又擔(dān)心，如何能讓新入園的小朋友們盡快適應(yīng)學(xué)習(xí)生活，對(duì)此，記者采訪了臨沂大學(xué)教育學(xué)院副教授劉承焜。劉承焜介紹，幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國(guó)學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。幼兒園教育中，學(xué)習(xí)的方式應(yīng)以游戲?yàn)橹鳎瑢?shí)行保育與教育相結(jié)合的原則，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)和技能等方面的發(fā)展。
劉承焜說(shuō)，家長(zhǎng)作為家庭教育的主體，應(yīng)做好處于這一階段的孩子的教育引導(dǎo)，為孩子做好心理、學(xué)習(xí)、生活等方面的準(zhǔn)備。要加強(qiáng)兒童注意力的培養(yǎng)。幼兒有意注意的保持時(shí)間只有7—15分鐘，家長(zhǎng)在日常生活中可以通過(guò)各種親子游戲，延長(zhǎng)孩子有意注意的時(shí)間；家長(zhǎng)要關(guān)注和賞識(shí)孩子，時(shí)刻關(guān)注孩子的一舉一動(dòng)，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和改變，及時(shí)給予肯定，這能增強(qiáng)孩子的信心和成長(zhǎng)的動(dòng)力；注重培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活能力。家長(zhǎng)要教孩子掌握一些必需的生活技能，如自己穿脫衣服、刷牙洗臉洗澡、整理書(shū)包、自理大小便、會(huì)保管自己的物品(包括學(xué)習(xí)用品、鑰匙、衣物等)，遇到困難會(huì)尋求幫助等；加強(qiáng)與幼兒園的溝通，了解孩子在園的情況；注重為孩子創(chuàng)造更多交往與活動(dòng)機(jī)會(huì)，在平日里可以邀請(qǐng)孩子的同伴到家中玩耍，為孩子提供一個(gè)交往活動(dòng)的場(chǎng)所等。
