為深入開(kāi)展全省教研員系列培訓(xùn)活動(dòng)，持續(xù)規(guī)范、有效開(kāi)展參與式主題教研活動(dòng)，進(jìn)一步促進(jìn)教研員專業(yè)發(fā)展，扎實(shí)推進(jìn)義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)落地實(shí)施。2022年9月17日，莒南縣教體局初中教研室在莒南五中會(huì)議室舉辦新課標(biāo)下大單元教學(xué)專題培訓(xùn)?？h教體局初中教研室全體教研員和兼職教研員，莒南五中各學(xué)科教研組長(zhǎng)參加了培訓(xùn)、學(xué)習(xí)。培訓(xùn)活動(dòng)由縣教體局初中教研室主任胡尊金主持。

　　本次培訓(xùn)活動(dòng)主會(huì)場(chǎng)由華東師范大學(xué)朱偉強(qiáng)教授為全省教研員做了以“大單元教學(xué)設(shè)計(jì)——單元學(xué)習(xí)目標(biāo)及其敘寫(xiě)”為專題的“工作坊式”培訓(xùn)。分會(huì)場(chǎng)通過(guò)全程參與和小組合作研討等形式跟著主會(huì)場(chǎng)的培訓(xùn)進(jìn)程一起做，進(jìn)一步體驗(yàn)互動(dòng)技術(shù)在知識(shí)生成中的運(yùn)用，增強(qiáng)對(duì)參與式培訓(xùn)、工作坊活動(dòng)原理的理解。

　　朱教授闡述了當(dāng)前課堂教學(xué)改革的根本方向，他從“課堂層面的學(xué)習(xí)目標(biāo)是怎樣的、如何分解課程標(biāo)準(zhǔn)、如何綜合確定單元目標(biāo)”等三個(gè)大方面理清了單元學(xué)習(xí)目標(biāo)及其敘寫(xiě)的要素，并結(jié)合案例進(jìn)行實(shí)操指導(dǎo)。他強(qiáng)調(diào)，單元目標(biāo)的確定應(yīng)遞進(jìn)分析，逐步確定：首先分析課程標(biāo)準(zhǔn)，初步確定學(xué)習(xí)結(jié)果；其次分析教材，調(diào)整學(xué)習(xí)目標(biāo)；然后再分析學(xué)情,再調(diào)學(xué)習(xí)目標(biāo)；最后綜合形成最終的單元學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　　在學(xué)科核心素養(yǎng)的時(shí)代，從育分走向育人，學(xué)習(xí)的目的不只是為了得到高分，更是為了把學(xué)習(xí)作為一種從做事到做人的終身發(fā)展能力。大單元教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)是為了實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量育人，基于核心素養(yǎng)，把握課標(biāo)，分解課標(biāo)，駕馭教材，整合教材，在讀懂學(xué)情的基礎(chǔ)上，具有遞進(jìn)性、系統(tǒng)性的統(tǒng)籌規(guī)劃和科學(xué)設(shè)計(jì)。大家通過(guò)培訓(xùn)，對(duì)大單元教學(xué)目標(biāo)的確定有了系統(tǒng)的理解與把握，提升了對(duì)大單元教學(xué)策略的深度認(rèn)知，進(jìn)一步明晰了大單元教學(xué)的目標(biāo)與思路。（通訊員  李學(xué)寶）