又到高考了。高考牽動著千家萬戶，關(guān)系著廣大青年學子的前途命運。說起高考，不僅有著刻骨銘心的記憶，也有著受益終生的感悟。

　　一

　　我是上世紀八十年代讀的高中。父母是普通農(nóng)民，我們姐弟從上學開始就“掙”來了屋里滿墻的獎狀，讓他們驕傲和有底氣，加上父親“讀書才有出息才能吃上國庫糧”的執(zhí)念，從小就教我們?nèi)绾胃淖儭懊娉S土背朝天”的境況。

　　那年，縣里剛剛實行“高中截留”的政策，就是在初中畢業(yè)前預(yù)選考試后，將全縣范圍內(nèi)的初中畢業(yè)班的學生成績“頂好”的截留到高中班，為的就是3年后的大學升學率。我就讀的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學當年初中畢業(yè)班成績在全縣名列第一，共有18名學生被截留到高中學習，我初中階段的學習真的做到了“融會貫通”，所以不僅位列其中，而且還在全縣名列前茅！

　　“吃上國庫糧，就成為了公家人”。在當時大形勢下，個別有門路的同學，通過“運作”，最后從截留名單中退下來順利考了中專學校。說實話，我也動過考中專早為家里減輕負擔的念想，父親則鼓勵我說：“咱就別眼饞了，我們沒本事走后門，你煞下心來好好學吧，3年后準行！”

　　那時候的流行著一句話“學好數(shù)理化，走遍天下也不怕”，然而我卻被分到了文科班。

　　上高中第一件事就是下發(fā)?；?。當時，高大英俊的班主任老師鄭重其事地說了兩句話：“咱一中是全縣人們公認的最高學府，進了一中的大門口，就標志著你的半只腳已經(jīng)踏進了大學的校門”！那一枚枚白底紅字的?；侦陟谏x，在那段時間內(nèi)，我總是小心翼翼地把它捧在手里，出校門時更是注重端端正正地別在左胸口，唯恐不小心丟失了。

　　第二件事是組織觀看“光榮榜”。那年一中高考又是個豐收年，當時的大紅榜就在校門口高高地張貼著，那段時間老師有意識地引導我們?nèi)⒂^?！皬偷┐髮W、北京外語學院、中國政法大學”等等，從那一刻起，我們的心中充滿激情和豪邁，當時學兄學姐和對應(yīng)著的名校名字之所屬，我都背得滾瓜爛熟；高二那年的暑假過后，仍然又是看“光榮榜”，大家自然又是一番熱血沸騰！

　　“思想是行動的先導”，真是體會頗深。在隨后的班課上，班主任結(jié)合校訓，不僅對我們循循善誘，還充分發(fā)揮學生自我管理的作用，取得了理想的效果。我們成立興趣小組并美其名曰“沙龍”，因為這個沙龍，有幾個興趣小組長在原來較好的基礎(chǔ)上更加脫穎而出，有幾個學科短板的同學也是有了突飛猛進。

　　標桿的作用是無窮的！其實后來想，這是老師對我們的一種教育方法，就是讓我們堅定信念，學有目標，頑強拼搏！

　　就是在這種以人為本、科學高效的班級管理制度下，我們班被一股濃濃的積極向上的學習氛圍所縈繞，老師因材施教有的放矢，學生則各自發(fā)揮優(yōu)勢刻苦努力，我們走得從從容容，成為校長經(jīng)常表揚的班級。

　　我們班的“學霸”李同學因?qū)W習成績優(yōu)異，在初中跳級的基礎(chǔ)上，又實現(xiàn)了在高二“沖線”的目標，那年成功被武漢大學錄取，轟動一時。

　　從高二下半年，學校計劃把我們班的語文老師進行調(diào)整。有個別同學因為“先知先覺”，就難免提前帶來了不利于學習的負面信息，悄悄議論著將有一個年紀輕輕且剛大學畢業(yè)的老師，怕是難當大任。實在來講，高中語文是重要的主課之一，正常的規(guī)律是一個老師連貫下來最好。

　　剛開始的一段時間里，有些同學感覺真的有些不適應(yīng)，新老師的風格是介紹課文的前后背景，然后出一部分閱讀理解題目，讓同學們進行廣泛討論，把課堂活化，功夫放在“應(yīng)用”上，從而激發(fā)大家的興趣和參與。而對經(jīng)典的古文好句好段，他絕對不允許你偷懶?；诶斫獾幕A(chǔ)上必須會背會寫。

　　用他的話來說，增強歷史自覺，激發(fā)學生對中國傳統(tǒng)文化的優(yōu)越感和自豪感！就是如今的文化自信的意思了。諸葛亮的《出師表》、蘇軾的《赤壁賦》等等，他帶著我們都能倒背如流！同學們被一股清風所折服，學習理解運用語言的能力不斷提高。

　　倏忽之間，從高一到高三，就這么匆匆而過，經(jīng)過挑燈夜戰(zhàn)的磨礪，汗水交織著淚水的洗禮，我們迎來了高考。

　　二

　　說起我的大學，至今我的心中還是五味雜陳。對于那年高考，因為成績遙遙領(lǐng)先，我依然信心滿滿，發(fā)榜的時候，超出當年分數(shù)線110多分。

　　十年寒窗，一朝成功，父母都高興地對鄉(xiāng)親們許諾要請人放一場電影來以示慶賀?？墒呛檬露嗄ィ业拇髮W通知書

　　卻遲遲不來。

　　因為通知書的事，我小心翼翼地揣著“讓我歡喜讓我憂”的成績單，背負著“已被別人頂替”的壓力，先后兩次騎著自行車120多華里到臨沂去“找”，第二次的時候，才弄明白是因為報考志愿名額縮減和手工錄取檔案被耽擱了的原因，省招辦最后調(diào)劑安排，最終我被省內(nèi)濱海的一所大學錄取。

　　清楚地記得，在那年10月22日一早，我披著御寒的棉衣正在地里幫父母刨地瓜，在縣城一中讀書的表弟急匆匆地給我送來了大學錄取通知書，大紅的通知書上端端正正地寫著我的名字，我卻沒有激動地哭喊或狂笑，心里反而是出奇地平靜。極目豐收的田野，是那樣的五彩斑斕，白云悠悠掛在藍天，更顯得異常遼闊，山坡的牛羊，忙碌的人們也顯得十分可愛……

　　班主任捎話說如果錄取的學校不滿意，可以回來復讀，我沒敢直接和父母說，小心地和小叔透露了下想法，他堅持先讓我上學“脫產(chǎn)”再說！那個時候姐姐正在南京讀大學，弟弟又面臨升高中，看著日夜操勞的父母，我果斷打消了復讀念頭！在家集中精力辦了一天戶口和糧食轉(zhuǎn)移的手續(xù)，決定次日就趕往學校報到。

　　父親用自行車馱著我，趕上早六點從縣城發(fā)往濱海城市唯一一趟長途車。從不多語的父親幽幽地說：“家里還正刨著地瓜呢，到了就早寫信回來?！?，隨后遞過來剛出售票口買來的一網(wǎng)兜的蘋果。車子緩緩地駛出車站大門，我不停地和父親揮手，父親的背影轉(zhuǎn)而不見時，朱自清先生的名篇《背影》中的鏡頭在我頭腦中倏忽閃過，我再也控制不住，不禁潸然淚下……

　　三

　　回望高考，往回“復盤”，一路走來，父母一直為孩子打好基礎(chǔ)的幾個關(guān)鍵環(huán)節(jié)至關(guān)重要。

　　“父母之愛子，則為之計深遠?！备改鸽m然不懂這么深奧的理論，但他們用自己樸實的方式，不懈地和孩子一起堅持著自己的夢想，風里來雨里去，從來不怕吃苦受累。

　　那時候，當老師或提干當軍官是農(nóng)村人最重要的改變命運的兩種途徑。父親沒多大文化，但推崇有文化的人。從小我就喜歡趕集聽說書的，有時能聽得都忘了吃飯，父親都鼓勵我?！皶凶杂悬S金屋，書中自有顏如玉”，在我幼小的心靈里，傳遞如此的信息，現(xiàn)在看來這些都是重要的啟蒙教育了。

　　除此之外，父親還現(xiàn)身說法，用他的一個提干當軍官的同齡人當例子，把我領(lǐng)進他家看其威武英俊的照片，現(xiàn)場教育我應(yīng)該如何去做，真是受益終生。

　　不管再難，父母一心一意供應(yīng)孩子們上學。那時候家里都清貧，學費就成為父母的難處。聽母親說，有一次最困難時，父親為了孩子的學費，去村里信貸員那里申請貸款30元，信貸員曾譏諷父親說，“孩子上完學不還得回家務(wù)農(nóng)？趁早下來干莊戶吧！”但他們很倔強，堅決不同意。

　　那年秋天，我突然逃學回家放起牛來。不善言辭的父親用“體驗式”方法教育我，領(lǐng)著我去自留地里翻地，第三天上，我受不了這種高強度的勞累，和父親保證以后不逃學了，也一定好好學習。

　　隨后，父親就嚴肅地和我說，找薛老師復讀一年吧。薛老師實際上和我鄰村，大概有兩華里的距離。他的“名氣”來自于父親的述說和周圍群眾的口碑。他當時就是個普普通通的民辦教師，由于全身心投入，他所教的五年級的畢業(yè)班成績在全鄉(xiāng)鎮(zhèn)連續(xù)2年爭得了第一，有個學生還被縣一中的初中班錄取了，簡直就是放了顆“衛(wèi)星”。父親的樸實想法就是，經(jīng)過他一年的教育，我也能夠再當顆“衛(wèi)星”。

　　清楚地記得，老實本分的父親，當時還有點顧慮，怕送我去鄰村上學，是不是本村的其他老師臉上過不去？權(quán)衡再三之后，他還是騎著自行車送我去了。

　　冬春季節(jié)我就完全住在老師家里，真可謂“同吃同住同學習”，他的啟發(fā)式教育方法，引發(fā)了我不斷探索發(fā)現(xiàn)的少年之氣，更激發(fā)了我濃厚的學習興趣，由懵懵懂懂到豁然開朗，由不愛學習到主動學習。在期中和期末考試中我們班連續(xù)考了全鎮(zhèn)第一，令鎮(zhèn)里和縣里教育部門刮目相看！

　　四

　　品味自己在高考期間拼搏奮斗的青春歲月，我覺得它永遠是一筆寶貴的財富，更有許多感悟：只要心中有光，就能到達勝利的彼岸！

　　其實，高考并不是人生的唯一之路。高中生活是豐富多彩的，更多的是充滿挑戰(zhàn)和激情。因為大家的學習基礎(chǔ)和家庭背景各有不同，也就存在接受能力和學習成績的差異。在整個高中生活中，我們有歡笑和激動，也有憂慮和痛苦，更有友誼和感情。多年之后，在讀到路遙的長篇小說“茅盾文學獎”《平凡的世界》時，也深深地感受到我們班就有不少現(xiàn)實版的“孫少平”，充盈著滿滿的正能量。

　　除了高考的幸運兒，我們班落榜的同學，都有著積極的心態(tài)，后來通過復讀或參軍、進工廠、創(chuàng)業(yè)等其他方式，抓住國家政策和發(fā)展機遇，經(jīng)過努力和奮斗，走向了不同的工作崗位，在不同領(lǐng)域獲得了豐碩的成果，也過上了令人滿意的生活。

　　人生命運還充盈著“質(zhì)量守恒”定律。上世紀九十年代初，大中專學生是天之驕子，國家不僅包分配，而且不管你走到哪里，那里的單位和人們對你都是另眼相看，那真是實實在在的羨慕不已。

　　而具體到學生個體而言，到大城市工作，當然是趨之若鶩，如果回到縣城，分配到機關(guān)、學校、工廠，都能十分愉悅地接受，唯一不想去工作的地方就是鄉(xiāng)鎮(zhèn)?？墒?，世間的事物往往因為形勢變化而反轉(zhuǎn)，很多大中專學同學一開始在鄉(xiāng)鎮(zhèn)機關(guān)干的，以后體制內(nèi)因為提拔使用須有“鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)歷”，個別人在同齡人中倒成為人生的“贏家”，一步步走到了縣級甚至市級的領(lǐng)導崗位。

　　就普遍而言，多數(shù)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院或?qū)W校教書的同學，在經(jīng)過“出力流汗”一段時間之后，才逐漸通過考試或因為其他原因，而終于調(diào)到了城里，極少數(shù)的就扎根在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作一輩子，通過不懈的努力，最后他們的職務(wù)或職稱到頭來卻并不差，都達到了“教授”級別，彰顯出人生命運之“質(zhì)量守恒”定律之魅力。

　　“您陪我一程，影響我一生”的話語，是對老師由衷的評價和感恩。老師最陶醉的是“桃李滿天下”，大教育家陶行知曾經(jīng)說過“老師最大的幸福就是創(chuàng)造出值得自己崇拜的學生！”

　　其實，天底下的所有老師都希望自己的學生不斷超越自己！而對于每個家庭的孩子而言，從小開始遇到或選擇的“良師”，以及后來和諧的家校共建教育模式，又是多么的重要??！

　　在踏上工作崗位后，我對“師者”又有了較深刻的理解。這其間更多感受到的是領(lǐng)導和同事們對事業(yè)的孜孜以求、睿智從容的魅力。從最初對崗位的認知選擇、對工作的認真負責、對工作細節(jié)的把握、對生活的積極態(tài)度等等，遇到的良師益友，撲面而來的是他們的特色和長處！

　　一路走來，讓我受益匪淺，成長進步，學習了別人的許多長處和優(yōu)點，改掉了自己許多的缺點和不足，提升了自身的修養(yǎng)?！耙压ぷ鳟敵墒聵I(yè)來干，事業(yè)養(yǎng)人！”“珍惜自己的單位，單位就是自己的家”如此等等，常常回響在耳邊，琢磨一下，就是智商和情商兼具的意思，上升一個層次來講，只有更加堅定信念信仰，經(jīng)得住各種考驗，方能行穩(wěn)致遠……

　　人生就像一條大河，青春時代的奮斗拼搏，就是激起的朵朵美麗浪花。著名作家柳青先生曾經(jīng)說過：“人生的道路雖然漫長，但緊要處常常只有幾步，特別是當人年輕的時候”。高考中有汗水和淚水，有苦澀的奮斗和不懈的堅持，高考之后，未來無論駛向何方，經(jīng)過高考的歷練，都提升了自己：“命運牢牢把握在自己手里！”

　　時代各有不同，青春一脈相承。今年的高考生達到了1340多萬人，他們承載著老師和家長的期望和希冀，今年的高考又恰逢“端午節(jié)”，吃些粽子，一定會“動力”十足的，希望所有考生都能發(fā)揮出自己的最佳水平，金榜題名！

　　如今，高考錄取早就實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)化和精準化，國家和社會的發(fā)展變化更是日新月異，讓我們感恩時代緊跟時代并奏出時代的最強音！

　?。ㄗ髡撸含樼鹚?攝影：杜昱葆）